Установите соответствие между вариантами нарушений мышления и основными видами патологии мышления, к которым они относятся (по классификации Б. В. Зейгарник).
1. Искажение процесса обобщения
2. Инертность мышления
3. Резонерство.

Для левополушарных «лобных» больных обычно характерны (-ен) …

Школа здоровья – это медицинская профилактическая технология, основанная на совокупности индивидуального и группового воздействия на пациентов и направленная на …

Анозогнозический тип реагирования на заболевание (по А. Е. Личко, Н. Я. Иванову) характеризуется …

Лекция-консилиум, или конференция, как форма обучения в медицинском вузе предполагает следующее …

Аффективная ригидность (длительное доминирование какого-либо аффекта и фиксация на нем, например, злопамятность), взрывчатость, вспышки гнева – это нарушения эмоциональной сферы, наиболее свойственные больным с …

На когнитивном уровне критериями адекватности отношения человека к своему здоровью могут служить …

Проблемная лекция как форма обучения в медицинском вузе предполагает …

Установите соответствие между следующими вариантами нарушений мышления (по классификации Б. В. Зейгарник) и их основными проявлениями.
1. Снижение уровня обобщения
2. Лабильность мышления
3. Разноплановость мышления

Предметом изучения психологии лечебного взаимодействия является(-ются) – это …

Достоинством лекции с заранее запланированными ошибками является то, что эта форма обучения в медицинском вузе …