Компенсация, которая происходит при более грубых нарушениях функций и представляет собой более сложную перестройку деятельности организма с включением в процесс компенсации других функциональных систем, называется …

Приспособление организма к устойчивым и изменяющимся условиям внешней среды: температуре, атмосферному давлению, влажности, освещенности и другим, а также к изменениям в самом организме относится к _________________ аспекту адаптации.

В классификации категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья по локализации нарушения, предложенной В. А. Лапшиным и Б. П. Пузановым, дети с умственной отсталостью и задержкой психического развития относятся к группе детей с ________________ нарушениями.

В передаче физических особенностей человека и относительно простых психических свойств большая роль принадлежит …

Мало обратимые изменения в параметрах работы той или иной функции, вызванные непосредственным воздействием патогенного фактора, называются _______________ нарушениями.

Наиболее структурировано представления о параметрах дизонтогенеза в современной психологии были сформулированы …

Нарушение психического развития, обусловленное «дефицитом» общения со взрослым в первый год жизни ребенка, приводящее к глубокой психической и физической отсталости, обозначается термином «_____________».

К причинам психопатий относят сложное взаимодействие двух факторов: врожденной или рано приобретенной биологической неполноценности нервной системы и …

При глубокой степени умственной отсталости коэффициент интеллектуального развития (IQ) соответствует …

Группа слабовидящих слабослышащих детей выделена в классификации детей со сложными нарушениями развития по такому критерию, как _____________ дефекта

Задержка психического развития по классификации В. В. Лебединского относится к такому виду дизонтогенеза, как _______________ развитие.

Взаимодействие и взаимовлияние педагога и ребенка в ситуации нормализации и адаптации среды к возможностям и потребностям ребенка, является составной частью принцип …

Наиболее доступны для детей с отклонениями в развитии __________ методы воспитания.

К специальным образовательным условиям обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями жизнедеятельности не относится …