По теории Л. С. Выготского главным условием нормального психического развития ребенка является …

Тип возникшего у ребенка дизонтогенеза определяет ___________ нарушенного развития, то есть различные эндогенные и экзогенные вредности.

Обратимые изменения процесса развития психических функций называются _______________ нарушениями.

Развитие речи глухих детей будет более эффективным при условии …

В психолого-педагогическую классификацию речевых нарушений, разработанную Р. Е. Левиной, в числе других нарушений входят …

Работа над развитием _______________ умственно отсталых дошкольников – одно из основных направлений коррекционной работы.

Такой симптом, как ________________, отмечается не только при раннем детском аутизме, но и при других формах патологии (речевые нарушения, умственная отсталость и т.д.).

При детском церебральном параличе ведущим дефектом являются нарушения …

Эксперимент, в процессе которого развиваются определенные качества испытуемых, называется …

Выявление и преодоление недостатков в развитии личности ребенка, исправление функциональных нарушений психической деятельности, поведения, личности выступает в качестве ___________ специальной педагогики.

Л. С. Выготский указывал, что слепые владеют особым качеством – _____________, позволяющим им на расстоянии «замечать» предметы.

Такие симптомы речевого нарушения, как смазанное произношение, нарушение интонации, нарушение произвольных движений (праксиса) характерны для …