Установите соответствие между односоставным предложением и его типом.

1. Ни почестей и ни богатства для дальних дорог не прошу (Б. Ш. Окуджава).
2. За это его и называют образцовым хозяином (М. Е. Салтыков-Щедрин).
3. Вот стало холодно и бело среди полян, среди сквозной осенней чащи помертвелой (И. А. Бунин).

Государство гарантирует равенство прав и свобод человека и гражданина независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств. Запрещаются любые формы ограничения прав граждан по признакам социальной, расовой, национальной, языковой или религиозной принадлежности.

Стиль текста – …

3 Деактуализация лексики – процесс неравномерный и неоднородный по отношению к именам в идентифицирующей и в характеризующей функции. Деактуализация имён в идентифицирующей функции связана с изменением референта лексемы, деактуализация имён в характеризующей функции является следствием изменения ценностных представлений социума. Этим обусловлены особые механизмы деактуализации идентифицирующих и характеризующих имён.

Выделенные слова являются …

Установите соответствие между словом и его составом:

1) исчезнувший
2) уместный
3) вручную

В промежутках совершенной тишины слышен был шорох прошлогодних листьев, шевелившихся от таянья земли (Л. Н. Толстой).

Шелест листьев передаётся с помощью аллитерации, построенной на повторении звука …

Великими пожарами и катастрофами живёт сердце Франции, в её голосе, даже проходящем сквозь уста великого Наполеона, всегда слышатся истерические нотки. В ровном свете солнца живёт дух старой Англии и молодой Америки; их революции и войны – это всё тот же день, немного более жаркий, чем другие. Иногда даже очень жаркий – не зная, что делать с погодой, короли теряют головы в такие дни (Л. Н. Андреев).

Стиль текста – …

Определите функционально-смысловой тип речи текста (описание, повествование или рассуждение). Название типа речи введите в поле ответов.

А какие разные были там комнаты: светлые, с громадными окнами, узкие, длинные, затенённые деревьями, и совсем крохотные, с низкими потолками! А какие окна там были – большие, маленькие, с внезапными витражами в верхних фрамугах, с внезапными формами, напоминающими вдруг то фигурные замковые окна, то бойницы. А между комнатами, коридорами, закоулками, площадками – какие шли скрипучие антресоли, лестницы с тёмными перилами, истёртыми ступеньками (Ю. П. Казаков).

Единый государственный экзамен представляет собой форму объективной оценки качества подготовки лиц, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования, с использованием заданий стандартизированной формы (контрольных измерительных материалов), выполнение которых позволяет установить уровень освоения ими федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования. Единый государственный экзамен проводится федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования, совместно с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими управление в сфере образования.

Стиль текста – …

10 Проснулась улица. Глядит, усталая
Глазами хмурыми немых окон
На лица сонные, от стужи алые,
Что гонят думами упорный сон.
                          (М. И. Цветаева)

В предложении используется …

Моя детская жизнь конечно не обходилась без некоторых неизбежных шалостей.

В предложении нарушена ______ норма.

У вас мозги на плечах есть?

В предложении допущена речевая ошибка – …

Зимородок сел на ветку и опять погрузился в дремоту но услышав шум приближающейся лодки с криком понёсся вдоль реки (В. К. Арсеньев).

Предложение осложнено ______ и ______ (знаки препинания не расставлены).

Это были очень странные голубые языки огня, намекавшие на что-то сказочное (А. М. Горький).

Слово язык имеет значение …

Определите функционально-смысловой тип речи текста (описание, повествование или рассуждение). Название типа речи введите в поле ответов.

Не помня, как оставила дом, Ассоль бежала уже к морю, подхваченная неодолимым ветром события. На первом углу она остановилась почти без сил, её ноги подкашивались, дыхание срывалось и гасло, сознание держалось на волоске. Вне себя от страха потерять волю, она топнула ногой и оправилась. Временами то крыша, то забор скрывали от неё алые паруса. Тогда, боясь, не исчезли ли они, как простой призрак, она торопилась миновать мучительное препятствие и, снова увидев корабль, останавливалась облегчённо вздохнуть (А. С. Грин).