• выявления закономерностей, принципов, методов и форм обучения и воспитания

• комплексного изучения психики учащегося (воспитуемого), задействованной в образовательном процессе

• исследования сущности, структуры, функций педагогического процесса

• разработки принципов, содержания и методики самообразования и самовоспитания людей