Функция педагогики, направленная на обоснованное предвидение развития педагогической реальности, называется …

Целенаправленное получение человеком знаний, умений и навыков в течение всей жизни в учебных заведениях и путем организованного самообразования называется _____ образованием.

Цели и содержание воспитания,  конкретные воспитательные задачи и условия их решения; возрастные, индивидуальные и половые особенности воспитанников определяют выбор педагогом  __________ воспитания.

Важнейшим механизмом развития детского воспитательного коллектива является, по определению А.С. Макаренко, …

Утрата родителями контакта с детьми и контроля над ними, безразличие членов семьи к воспитанию детей характерна для такого стиля семейного воспитания, как …

Руководство негосударственными образовательными учреждениями осуществляется …

Установите соответствие между стилями педагогического общения и их характеристиками.
1. Педагог не позволяет учащимся проявить самостоятельность и инициативу, единолично решает все вопросы, касающиеся жизни коллектива
2. Педагог формально выполняет свои профессиональные обязанности, равнодушен к проблемам учащихся
3. Педагог активно привлекает учащихся к взаимодействию, адекватно оценивая их возможности и способности

Совокупность врожденных форм поведения и психики животных и человека называется…

Отечественным педагогом, автором теории развивающего обучения является…

Установите соответствие между функциями процесса обучения и их характеристиками.
1. Образовательная функция
2. Воспитательная функция
3. Развивающая функция

Руководящие идеи, нормативные требования к организации и проведению процесса обучения называются_________обучения.

Целенаправленное взаимодействие воспитателей и воспитанников, способствующее выработке и совершенствованию способности воспринимать и ценить прекрасное в жизни и искусстве, активно участвовать в творчестве, составляет суть ________ воспитания.

Соотнесите коммуникативные умения  педагога и их характеристики.
1. Умения быстро и правильно ориентироваться в условиях внешней ситуации общения
2. Умения правильно планировать свою речь
3. Умения находить адекватные средства для передачи содержания общения
4. Умения обеспечивать обратную связь

Действие, сформированное путем повторения, характеризующееся высокой степенью освоения и отсутствием поэлементной, сознательной регуляции и контроля, называется…