• процесс передачи знаний и социального опыта выделился из других видов жизнедеятельности общества и стал делом лиц, специально занимающихся обучением и воспитанием

• стали создаваться социальные институты, специализирующиеся на накоплении и распространении знаний

• возникла частная собственность, из общины выделилась семья, в роли педагога стала выступать не община, а родители

• произошел отказ от индивидуального обучения и переход к классно-урочной системе в школах и лекционно-семинарской – в университетах