Педагогика – страница 15
Установите соответствие между организационными формами внутришкольного управления и их сущностной характеристикой:
1. Совет общеобразовательного учреждения
2. Педагогический совет школы
3. Попечительский совет
1. Совет общеобразовательного учреждения
2. Педагогический совет школы
3. Попечительский совет
Установите соответствие между группами средств обучения, классифицированными по чувственной модальности, и средствами обучения, которые образуют эти группы
1. Визуальные
2. Аудиальные
3. Аудиовизуальные
1. Визуальные
2. Аудиальные
3. Аудиовизуальные
Наука, предметом изучения которой является народная педагогика, закономерности становления и развития традиционных культур воспитания, называется …
Установите соответствие между методами обучения и их характеристиками
1. Объяснение
2. Иллюстрация
3. Демонстрация
1. Объяснение
2. Иллюстрация
3. Демонстрация
В соответствии с теорией А. С. Макаренко третья стадия развития детского воспитательного коллектива характеризуется …
Установите соответствие между видом общеобразовательного учреждения и реализуемой им программой.
1. Средняя общеобразовательная школа
2. Гимназия
3. Лицей
1. Средняя общеобразовательная школа
2. Гимназия
3. Лицей
Установите соответствие между функциями обучения и их характеристиками
1. Образовательная функция
2. Воспитательная функция
3. Развивающая функция
1. Образовательная функция
2. Воспитательная функция
3. Развивающая функция
Урок _______ проводится в виде семинара, практикума, экскурсии, самостоятельных работ и лабораторного практикума.
Соотнесите качества воспитательной системы и их характеристики.
1. Социализирующий характер
2. Открытость
3. Целостность
4. Целенаправленность
1. Социализирующий характер
2. Открытость
3. Целостность
4. Целенаправленность
Способы вскармливания младенца и ухода за ним, формируемые бытовые и гигиенические умения, окружающие человека продукты материальной культуры, элементы духовной культуры в своей совокупности называются ______ социализации.
Осознание целей и задач воспитания и обучения в общем, а также целей и задач учебного заведения и конкретизация их на уровне своего предмета – это …
Согласно «Тарифно-квалификационным характеристикам по должностям работников учреждений и организаций образования» к основным составляющим компетентности работников образования относятся …