• анализе хода обучения и воспитания, выявлении в них положительных сторон и недостатков, сравнении результатов с поставленными целями

• вовлечении обучающихся в намеченное педагогическое взаимодействие и стимулировании их активности

• осмыслении и творческом применении педагогической теории в конкретных условиях, использовании научных методов познания

• определении педагогом стратегических, тактических и оперативных задач, прогнозировании результатов