• создание многообразных видов и типов воспитательных организаций

• взаимодействие воспитателей и воспитуемых, содержанием которого является обмен ценностями

• дифференциация содержания, форм и методов социального воспитания

• последовательное отношение педагога к воспитаннику как к ответственному и самостоятельному субъекту собственного развития