• определение критериев, характеризующих результаты обучения детей с недостатками в психофизиологическом развитии

• выявление ведущих тенденций в предупреждении и преодолении отклонений в развитии и поведении детей и подростков

• реализация целей образования в едином педагогическом процессе

• определение сущности недостатков в развитии и отклонении в поведении детей

• изучение истории развития коррекционно-педагогической деятельности