• признание каждого возрастного этапа развития человека самостоятельными индивидуальной и социальной ценностями

• осуществление социального воспитания в коллективах различных типов и уровней

• изучение и описание социализации как совокупности стихийного, частично направляемого, относительно социально контролируемого процессов развития человека

• подход к изучению воспитания как к социальному институту, который  включает в себя взаимодополняющие виды воспитания и системы воспитания различного уровня