Положение о том, что предметно-практическая деятельность в системе специального образования является специфическим средством обеспечения компенсаторного развития ребенка с любым отклонением в развитии, пропедевтики необходимых элементов образования и трудовой деятельности, составляет сущность такого принципа специального образования, как …
• коррекционно-компенсирующая направленность образования
• педагогического оптимизма
• деятельностный подход в обучении и воспитании
• необходимость специального педагогического руководства