При разработке содержания и организации образования детей с ограниченными возможностями здоровья наличие ____________ не является решающим фактором.
• замедления процесса формирования понятий
• затруднений словесного опосредования
• медицинского диагноза
• снижения способности к приему, переработке, хранению и использованию информации