Принцип ____________ предполагает индивидуально-дифференцированный подход, основанный на учете структуры и выраженности нарушений, выявлении потенциальных возможностей ребенка.
• деятельностного подхода
• развития слухового восприятия
• развивающего обучения
• коррекционной направленности воспитания и обучения